培訓(xùn)經(jīng)理（培訓(xùn)管理者），指的是在一個(gè)組織內(nèi)，擁有學(xué)習(xí)和發(fā)展相關(guān)技能，幫助組織培養(yǎng)人才的專業(yè)工作者。
有時(shí)，培訓(xùn)經(jīng)理只是一個(gè)兼職崗位，主要負(fù)責(zé)各類培訓(xùn)課程的組織實(shí)施。
有時(shí)，培訓(xùn)經(jīng)理是高級(jí)顧問(wèn)，能夠幫助組織高效培養(yǎng)未來(lái)戰(zhàn)略人才。
在快速變化的今天，組織對(duì)培訓(xùn)經(jīng)理的要求更加多樣和超前，對(duì)所掌握的技能和具備的能力要求也越來(lái)越多。
那么，作為面向未來(lái)的培訓(xùn)經(jīng)理，應(yīng)該具備哪些基本能力和專業(yè)能力呢？
2013版的《ASTD能力素質(zhì)模型》中，對(duì)培訓(xùn)經(jīng)理提出了四個(gè)角色、6個(gè)基本能力和10項(xiàng)專業(yè)能力。
一、ASTD培訓(xùn)經(jīng)理四大角色學(xué)習(xí)戰(zhàn)略制定者：制定和實(shí)施與組織發(fā)展方向協(xié)調(diào)一致的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略
業(yè)務(wù)合作伙伴：為業(yè)務(wù)和其他部門提供有助于績(jī)效改善的解決方案，尤其是學(xué)習(xí)方案
學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理者：設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、提供、評(píng)估并管理好解決方案的相關(guān)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
專業(yè)培訓(xùn)者：精通并有效應(yīng)用培訓(xùn)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和技能
二、ASTD培訓(xùn)經(jīng)理基本能力4.人際技能
5.個(gè)人能力
6.技術(shù)素養(yǎng)
三、ASTD培訓(xùn)經(jīng)理專業(yè)能力1.績(jī)效改進(jìn)
2.教學(xué)設(shè)計(jì)
3.培訓(xùn)呈現(xiàn)
4.學(xué)習(xí)技術(shù)
5.學(xué)習(xí)效果評(píng)估
6.管理學(xué)習(xí)項(xiàng)目
7.整合人才管理
8.教練
9.知識(shí)管理
10.變革管理
ASTD（新ATD）是美國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)（American Society for Training & Development.簡(jiǎn)稱ASTD）是全球最大的培訓(xùn)與發(fā)展行業(yè)的專業(yè)協(xié)會(huì)，其研究結(jié)果誠(chéng)然具有很高的權(quán)威性和適應(yīng)性。但，是否完全能夠與中國(guó)本土實(shí)踐契合呢？
為了得到一個(gè)適合中國(guó)培訓(xùn)經(jīng)理人的能力模型，本平臺(tái)特設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷，誠(chéng)邀廣大培訓(xùn)管理者參與，共同制定一份能夠引導(dǎo)我們自己學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力模型。
1、2013版ASTD培訓(xùn)經(jīng)理能力詞典（內(nèi)含每項(xiàng)能力的解釋和關(guān)鍵行為）
2、此次調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果（培訓(xùn)經(jīng)理能力模型）
3、成本價(jià)參與培訓(xùn)經(jīng)理能力測(cè)評(píng)
掃碼填寫問(wèn)卷，提交成功即獲“ASTD培訓(xùn)經(jīng)理能力詞典”下載鏈接。
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